12日，茅盾文学奖评委、暨南大学文学院教授张丽军新作《对话的文学经典教育》《现实主义与当代文学前沿》分享会在济南举行。分享会现场，张丽军与韩品玉、张柯、逄春阶、魏新、东紫等专家学者、作家及济南文学爱好者们，分享了文学经典的教育意义。
◎山东商报·速豹新闻网记者 朱德蒙
张丽军新作分享会现场 受访者供图
要保持一颗审美的灵魂
张丽军的两部新作《对话的文学经典教育》和《现实主义与当代文学前沿》由山东文艺出版社出版。其中，25万字的《对话的文学经典教育》是张丽军在山东师范大学教学15年期间与学生们的互动交流的集中展现，记录了他给本科生、硕士生上中国现当代文学专业课的内容，实现了从文学经典入手进行文学教育与启蒙的目的。
对文学的认知，每个人都是不同的。张丽军倡导一种从个体的独特生命体验出发的，以文本细读为基础的感性阅读与理性思考相结合的对话方式，以此来激发学生对经典文学文本的阐述。他认为，这样的对话才是真实的、诚挚的、有生命温度的。对他来说，培养学生的阅读感受力是很重要的，可以说是进入文学文本的第一步。
《现实主义与当代文学前沿》作为《对话的文学经典教育》的姊妹书，则选取了张丽军与博士生进行文学对话交流的课程精华。他在积极与学生讨论学术前沿问题的同时，还把个人的阅读、学习、思考，乃至撰写学术论文的思路结构、困惑难点的打开、研究的峰回路转一一交流。例如，书中，在对知识分子的问题和困境进行解读后，张丽军对学生们要求，无论做不做文学研究，都要保持一颗审美的灵魂，“我们要看到中国知识分子千百年来所拥有的一些东西。作家们提出了他们的思考，一个作家越是批判和呈现现实，就越是值得我们尊重的一个群体。……我们现在不仅需要批判，更需要在批判的背后建构一种更高的维度。”
要培养一颗“文人之心”
在分享会现场，张丽军表示，能够进入文学史的作品都具有强烈的经典性品格。大学课堂讲述的文学作品，都是人类千百年不断淘洗过、不断筛选之后所保留的公认的经典。所以大学教育作为一种科班教育，体现出来的就是经典教育品质，通过对经典的学习，培养一种典雅高贵的审美趣味、审美品格、审美感知力。教学中，张丽军喜欢在课堂上和学生们互动，通常是他讲一个小时，学生轮流讲两个小时，每个同学都有发言的机会，而且老师和学生可以随时插话、点评，以达到老师与学生之间的有效对话。通过交流，张丽军发现，学生们的思想各式各样，总能给到现场很多启发，收益颇多。“在对话中，大家是平等的，谁也不是真理的拥有者，都是真理的探寻者。理解也没有对错之分，老师不要求得出一个标准答案，因为对人文学科而言，一个问题可以有多种答案，只要言之成理，自圆其说，就是合理的。要敢于发出不同的声音，尤其是发出不同于老师的声音 。”
此外，张丽军表示，学生们进入大学学习文学，不仅是为了提升学术研究能力，更要培养一颗“文人之心”。他解释，“让文学滋养心灵，让心灵放出光芒，这才是文学对人最深刻、最深远的影响。”
