《放牛班的春天》是2004年上映的剧情类电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导。关于爱与感化、教育的方式、尊严与自由，都在影片中，一一得到阐释。
电影《放牛班的春天》海报
教育说到底是人的教育，教育的核心是以人为本，影片中马修老师能够尊重每个学生个体，突出不同孩子的个性特点，对学生们宽容，在与学生相处的过程中彰显人性，这也是真正改变孩子们的教育法宝。胸怀博爱心怀善念，坚持用自己的教育方法去教育他们、感化他们、去爱他们，最终马修老师也得到了孩子们的尊重，得到了孩子们的心。
每一个孩子都是天使，每一个生命个体都有存在的价值。世上没有“坏孩子”，尤其是被功利的教育竞争机制定义过的“坏孩子”。世上只有天赋各不相同的孩子，只是在功利残酷的社会形态中，不善于拿高分的孩子，被人为的定义成了“坏孩子”，这绝对违背了教育的本质。影片中，在马修老师眼里，每个孩子都一样可爱，都一样是可塑之才，从不言放弃的他给每一个学生找到他们的定位，发掘其特长和优点，让每一个孩子都有自己的闪光点，让他们在合唱团中都有用武之地，这才是伟大的老师。
人与人之间的情感对话有利于解决矛盾，增进情感，化解难题，帮助进步。《放牛班的春天》中，马修老师或用和风细雨般的柔情感化学生，或以青春激昂的演讲打动学生，他的话就如甘泉一般缓缓沁入学生心脾，他帮每一个孩子找出矛盾的症结点，屡败屡战地攻克学生的心防，最终收获到了“放牛班的春天”。
一个成功的人，艺术审美能力一定不会是缺失的。建筑和园林是人的居所的审美延伸；雕塑和舞蹈是人的身体的审美延伸；服装和纹饰是人的仪容的审美延伸；绘画艺术是人的表情的审美延伸；声乐和器乐是人的声音的审美延伸；诗歌和散文是人的语言的审美延伸；戏剧和影视则是人的全面生活的审美延伸。艺术可以传播和继承人类文化、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育。在《放牛班的春天》中，马修老师正是运用了音乐的力量，召唤回孩子们迷失的心灵，感染了每一个学生，让孩子们重拾了自信，找回了失去已久的尊严。
“哦，夜，将带给大地神秘的寂静魔法，黑暗陪伴着你，是如此轻柔，如此轻柔的和音。从你们唱出希望的声音里，你的力量是如此伟大，将一切 转化成美梦……”影片中一首《黑夜》，在马修老师的悉心引导下，让爱点亮了孩子们的生命，让孩子们的世界有音符也有了蓝天。 教育工作者们要想把教育这份人类伟大的事业做好，就要胸怀天下，心中有爱。只有爱才能建立良好的师生关系，给学生们前进的动力，让孩子们变得更加出色。
◎张峰 刘晨曦
