主题抽签、自主拍摄、专业点评……2月10日，在大明湖畔，伴随着“咔擦”“咔擦”的快门声，本报小记者期待已久的摄影实践活动开始了。济南市解放路第二小学和济南市十亩园小学的小记者们化身小小摄影师，利用学习到的摄影技巧，尝试用自己的镜头捕捉下最美的瞬间，而他们认真、专注的身影也构成了一道靓丽的风景线。
◎山东商报·速豹新闻网记者 张雯雯 王思羽实习生 李炎姝 李炎馨
小记者们用镜头记录美好景色 记者 赵天羿 摄
专业讲解摄影技巧
早在摄影实践活动开展之前，山东商报·速豹新闻网便为小记者们带来了摄影与摄像的线上课程，帮助小记者们更好地了解摄影摄像技巧、如何拍摄出更优质的作品，这也为本次的线下摄影实践奠定了理论基础。
山东商报摄影部主任王晓峰为小记者们介绍了镜头、快门、光圈和拍摄模式等摄影基础知识，并告诉小记者，当拿到新相机时首先要做的就是仔细研读说明书，了解所有按键的功能和使用方法，这样才不至于在拍摄时手忙脚乱。同时，王晓峰还分享了九宫格、对角线、框架式、对称式、垂直式、三角式等几种简单常用的构图方式，鼓励小记者们多观察、多实践，“对于摄影来说，最重要的是在学习中不断摸索和实践，以此才能不断提高自己的摄影水平。”
山东商报融媒中心·速豹映像工作室主任邹庆洋则从拍摄景别、拍摄手法及日常拍摄技巧三个方面，向小记者分享了短视频的拍摄经验与方法。邹庆洋说，在进行新闻拍摄时，一镜到底可以把事件的发生过程完整记录下来，防止在拍下一个片段时漏掉最关键的部分，做不到完全还原事件本身。“相信自己，你所看到的也是大家想看的。”邹庆洋鼓励小记者们在生活中留心观察、随时记录。
本报记者给小记者们讲解摄影知识 记者 王思羽 摄
主题抽签脑洞大开
利用学习到的摄影技巧，2月10日，济南市十亩园小学和济南市解放路第二小学的小记者们化身小小摄影师，来到大明湖的超然楼下展开了第一次线下摄影实践。
小记者们个个装备齐全，有的拿着手机，有的拿着相机或单反，期待用自己的镜头捕捉下最美的瞬间。为充分激发小记者们的想象力与观察力，山东商报·速豹新闻网为小记者们准备了“建筑之美”“运动之美”“传统之美”“颜色”“热闹”等不同的摄影主题，每组成员抽选不同的主题进行自主拍摄。拿到主题后的小记者们都跃跃欲试，纷纷与同伴们一起讨论应该拍什么、如何去拍等问题，“熙熙攘攘的人群就代表着热闹”“湖中的船是运动着的”“超然楼的建筑结构有传统韵味”……小记者们脑洞大开，有的还迫不及待拿起相机，尝试寻找最佳的摄影画面。随着“开始”一声令下，小记者们立马朝着自己的拍摄目标跑去。
“我拍摄的主题是颜色。”济南市十亩园小学三年级三班的李梓均向山东商报·速豹新闻网记者分享自己的摄影作品，“我拍了灰褐色的楼、碧绿色的湖水，还有蓝蓝的天空、白色的栏杆、红色的灯笼。”济南市解放路第二小学四年级六班的孔钰轩抽到的主题也是颜色，“我在拍摄的过程中为了保持整个画面的和谐性，选取的元素都是同一色系。”孔钰轩说着自己对于拍摄色调的见解，如果是暖色调可以用植物点缀，如果是冷色调则可以用湖泊或一些能够让人冷静下来的元素进行点缀。
孩子们专心探索摄影技术 记者 赵天羿 摄
大显身手彰显“专业范”
山东商报·速豹新闻网记者在现场看到，小记者们“专业范”十足：有的微微屈膝、身体后仰，有的蹲在地上、仰头向上，表情个个严肃认真，紧紧盯着镜头里的画面。
“手要稳不要抖，注意不要逆光。”“可以拍一下特写比如人们的表情。”看到小记者们拍得不亦乐乎，陪伴在一旁的家长们也忍不住加入其中，提出自己的建议。有的家长则拿出自己的相机，记录下孩子活动的精彩瞬间；还有的家长自己就是摄影爱好者，他们为孩子们讲解着近景、特写等专业术语，甚至带头上手拍摄几张照片，给孩子们作示范和参考。追逐打闹的孩童、典雅的超然楼、掠过天空的鸟群等都为小记者们所捕捉，在“咔擦”“咔擦”的快门声中，一个个美好的瞬间被定格下来。
济南市十亩园小学三年级一班王紫乔的妈妈在一旁细心引导孩子可以多拍一拍细节，如除了超然楼以外还可以拍一拍周围有特点的石柱。谈到摄影的角度，王紫乔打算遵循“从大到小、由近及远”的方式。在超然楼下，王紫乔认真寻找最佳拍摄角度，每拍完一张照片便会低头仔细检查，并跑来向妈妈分享自己满意的照片。“很惊喜，没想到孩子能拍得那么好。”看到女儿拍摄的照片，王紫乔的妈妈忍不住夸赞，“孩子与家长看问题、看事情、看景物的角度都是不一样的，有时候就会给我们带来意料之外的惊喜。”
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小记者们争先恐后抢点评
“老师，你看我拍的照片怎么样？”“老师，我的构图怎么样？”经过近半个小时的拍摄，率先完成作品的小记者们纷纷返回指定地点，争先恐后地向山东商报·速豹新闻网首席记者赵天羿询问。
“一张好照片包括三个最重要的要素，那就是主题明确、主体突出和画面简洁。”赵天羿告诉小记者们，所拍摄的画面要在第一眼就能够抓住人的眼球，同时应保持画面的简洁，排除杂乱或不必要的内容。“如果我们要拍船的话，那这个栏杆是不是就可以去掉？尝试近距离拍摄，这样效果是不是更好？”“避开旁边的树来拍，让拍摄主体更加突出，是不是就不显得那么杂乱了？”……赵天羿挨个查看小记者们的拍摄作品，一一进行耐心指导。
小记者们听讲格外仔细，没被点评的小记者在一旁检查自己的作品是否存在同样的问题，得到专业指导的小记者则再次返回现场，打算按照所学要点重新拍摄，力求达到最优。“拍摄画面内的元素并非越多越好，很多地方放大拍可以更好地突出主体。”济南市解放路第二小学四年级五班的刘思齐说着自己的收获。“老师点评后，我感觉自己拍摄的主题不是很突出，视野太空旷了。而且我拍人时只拍出了他们的表情，没拍到人物的具体动作。”济南十亩园小学四年级二班的万轶铭说。
