“足球小‘蒋’，满腹文采，积极向上，有担当！”这是一张手绘期末评语中的一段话。一幅漫画肖像，一个雷达图 ，一句年度表现，一段未来寄语，班里56个孩子都收到了来自班主任的专属个性点评。
有学生家长在朋友圈中点赞说：“优秀！56个娃，56幅画，孩子说，每到学期末最期待的就是班主任的漫画评语。”
◎山东商报·速豹新闻网记者 孙倩 实习生 郑晓彤
学生晒老师手绘的评语
记录
“我喜欢记录孩子们的日常。”杨诗婕说。
90后的杨诗婕，是武汉市光谷第二小学二年级11班班主任。这56份手绘班主任评语，她写写画画用了4天的时间。
杨诗婕的手绘期末评语，包含四个方面：手绘漫画肖像、创意雷达图、建议寄语和学习攻略。她说，每个手绘漫画像都体现了孩子的特长、性格外貌特点，“漫画上的踢足球、跳芭蕾、跳绳等，这些是根据日常的观察，总结出来的孩子们的爱好。”
“我想尽量还原孩子的外貌、形象、性格。”杨诗婕还根据每个学生的喜好，在衣服上涂了不同颜色，“有个孩子很高兴，他说，杨老师这次画的我，脸比上次瘦了些，但我还是觉得我真实的脸比较大。”
杨诗婕介绍，创意雷达图则是用学习、纪律、卫生、运动、其他等五个方面来展现孩子在这一学期中的表现，“孩子们能更直观地看到自己的优点和需要改进的地方。”
建议寄语和学习攻略则是用不同的颜色做点缀，最后，杨诗婕写下一句祝福的话，“望此攻略，可助你在学习中乘风破浪。爱你的杨老师（比心）。”
这已经不是杨诗婕第一次采用手绘评语的形式。上一学期的期末评语，她也用漫画的形式写下寄语，“我今年想继续完善，让孩子和家长通过这种方式，能够更直观地了解孩子们的在校表现。”
“这是我的第一批学生，他们刚入小学，就是我带着他们。”杨诗婕说，陪伴孩子们是她最大的快乐，平时也会关心留意每一位学生，“孩子们比较小，我想用他们能接受的方式，感受到我对他们的关注和期待。”
乐趣
“有次下课，我看到班级里有个姓蒋的小男孩在踢足球，踢得很棒。”杨诗婕说，在手绘期末评语时，她专门为他绘制了一个踢足球的形象，身上的T恤衫还写着“足球小‘蒋’”，她说，“孩子进了校足球队，我当时就想起了足球小将，正好他姓蒋，我就用了谐音，写在了T恤衫上。”随后，杨诗婕把画好的手绘漫画像发给了孩子母亲，“他妈妈特别喜欢，给他定制了一件同款T恤衫。”
“放学时，孩子们蹦蹦跳跳地摇着手里的评语奔向家长。”杨诗婕说，孩子们很喜欢这种方式的评语，“拍合影的时候，后边的小朋友都要站到桌子上，生怕自己和评语拍不全。”
“突然受到关注，我也有点不知所措，我只是做了我该做的。”杨诗婕说，家长们在社交媒体晒了孩子们的期末评语后，让她得到不少关注，“以后我可能要做更多的准备了，但还是会以孩子们的感受为主。”
“没错，我是来炫富的！炫炫我们可爱有才的杨老师，因为有你，放假最期待的事变成了报告册的画像。”这是一位家长在朋友圈晒出的配图文案，收到手绘评语后，不少家长都晒出了自己孩子的画像。
杨诗婕说，“作为年轻老师，我希望带给孩子们的，不是严肃的说教，而是多种多样的陪伴和关怀。”
