引导家长学习，用兴趣来吸引是可行的，但如果像一些学校的“家长学校”一样沦为形式，让为人父母都要拥有“上岗证”，则是行不通的，“父母持证上岗”值得肯定，但不必过分追捧，因为教无定法，为人父母成功的关键点不在于“上岗证”。
浙江一些地方借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，基于数字家长学校学习数据，对“父母持证上岗”进行了有效探索，省级层面也在做积极尝试，浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场平台开通以来，已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。 计划2021年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，待时机成熟时在全省推行。（7月5日《澎湃新闻》）
让为人父母“持证上岗”，这样的说法一直有，一些城市也早就在探索之中。“父母持证上岗”之所以热，主要是因为各种职业有上岗证，当父母很难，教育孩子技术含量高，却没有上岗证，且是无师自通。对于“父母持证上岗”，我们应该支持，毕竟多学习有利于教育孩子，但教无定法，为人父母的关键不在于有没有“上岗证”，而在于有没有“科学育儿理念”。
不可否认，为人父母经过系统学习育儿知识，会在教育孩子的过程中做到正确运用，避免出现一些明显性的错误做法。这是值得肯定的。但我们也应该知道，一方面给予父母学习的内容是否适合于每一个家庭，或是每一个孩子，是否存在落后之处，比如现在家庭趋向于“三胎”，教给为人父母学习的知识和技能，能不能紧跟“家庭特点”这是个问题。况且，每一个孩子的情况也不尽相同，即便学习了，也未必能够对得上。另外，每一个人的理解能力不同，运用能力也不同，即便是取得了“上岗证”，也未必就能够教育好孩子；另一方面也不是所有的父母都有时间去取得，如果只是为了取得一个“上岗证”，或是为了追求上岗证的数量，则很容易沦为形式，一些父母只是打打卡，并没有学进去。也是没有意义的。
日前，北大教授丁延庆在网上吐槽竟然教不会自己的女儿。他可不是普通人，小时候被称为神童，6岁就能背下整本新华字典，本科北大，后来到哥伦比亚大学留学，获得博士学位，现任北大博导、副教授，妻子也是北大毕业的。教授说，虽然我们夫妻都是高材生，但却教不会自己的女儿。教授在家也经常辅导孩子写作业，但有些问题怎么教都教不会自己的女儿，各种方法都用了，但孩子成绩依旧很差。如果说要考“上岗证”，这对北大父母应该是没有问题，即便是让他们编写育儿教材也是没有问题的。这与有没有“上岗证”有关系吗？张学妍是淮安外国语学校的一名初三毕业生，今年中考取得了757分的好成绩。据悉，当地中考总分770分，一共考12门，她8门科目满分，三年来她没有上过任何辅导班。父母都是普通劳动者，家里三个孩子，姐姐身体不好，弟弟年幼。如果让张学妍的父母去考“上岗证”，却未必能行，他们没有“上岗证”，可孩子却是如此优秀。这同样是与“上岗证”无关。
引导家长学习，用兴趣来吸引是可行的，但如果像一些学校的“家长学校”一样沦为形式，让为人父母都要拥有“上岗证”，则是行不通的，“父母持证上岗”值得肯定，但不必过分追捧，因为教无定法，为人父母成功的关键点不在于“上岗证”。◎王军荣
