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以前，学校体育课常被其他学科占用；现在，有小学则将体育课优先安排。近日，北京第二实验小学平谷分校正式启动“零点体育”，每天早晨，学生到校先上40分钟“体育课”，再开启一天的文化课学习。
相关负责人表示，将重点落实“体育课增量、体教深度融合、全社会共同推进”等刚性措施。同时聚焦学生体质健康监测、小眼镜、小胖墩儿等现象，以提升体育课堂教学质量、强化课外体育锻炼、扩大比赛活动普及为着力点，补齐师资、场馆、器材等短板，有效破解制约学校体育发展的瓶颈问题，促进学校体育健康发展。
网友热议
好举措，值得推广。”
孩子是祖国的未来，家庭的希望。加强体育锻炼，提高身体素质，是家庭之福，国家之幸。”
体育课时长和‘颜值’双提升的背后，也折射出重视体育教学、创新体育教学已然成为时下新潮流。”
全媒全解
快乐奔跑，开启一天
据《北京日报》报道，4月6日上午8时，北京第二实验小学平谷分校6个年级约500名小学生已在操场集合。“体育是第一学科”，“运动是孩子们最应该上的课程”……学校围墙上的红色大字十分醒目。
音乐响起，运动开始。整个操场被划分为三个基础训练区和两个特殊训练区。基础训练区整体提升学生运动技能和体能，包括“大力水手”上肢力量训练区、“功夫足球”下肢力量训练区和“运动健将”体能综合训练区。两个特殊训练区中，一个是针对肥胖和特异体质学生的训练营，降低肥胖率；另一个是校园吉尼斯挑战区，培养运动特长、搭建展示平台。
很多训练项目新鲜有趣。比如针对体重超标的小胖墩儿的训练区长约150米，先后设置了单腿跳、跳圈、跳绳、翻转轮胎跑等项目。为了提升新颖性和吸引力，学生们按年级每天在区域内流动，更换运动项目。
北京第二实验小学平谷分校校长梅红兵介绍，“零点体育”每天早晨8时启动，持续40分钟，随后再开启一天的文化课学习。学生们的日常体育课和大课间广播体操不变。
“零点体育”运动项目是老师们在北京师范大学体育学院专家的指导下，基于学生的年龄特点、兴趣爱好、场地条件以及学校的体育特色项目研发的活动内容。
通过梳理我们不难发现，近年来，像北京第二实验小学平谷分校一样将体育课“置顶”的小学已有不少。在此之前，西安一小学将非物质文化遗产红拳纳入体育课冲上热搜；成都一小学体育课教传统五行刀法的视频也一度走红网络，引来网友一大波点赞。
对此，荆楚网·东湖评论指出，体育教育对青少年的智力发展和人格养成极为关键，也是涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，全面贯彻“体育强国”“健康中国”的理念的重要举措。篮球、田径、游泳、体操……丰富多彩的体育运动给孩子们打开了一扇门，让他们能够自由地享受快乐的童年，自信地沐浴灿烂的阳光，自在地获取纯真的友谊，拥抱健康的自己，展望幸福的未来。
然而，在传统应试教育的语境下，体育课往往沦为尴尬的“镶边”角色。长期以来受“唯分数论”影响，体育课在中小学校毫无地位可言，往往沦落到“靠边站”、可有可无的境地，本应身强体健的体育老师常常在体育课时“被生病”，让位给对考高分更有帮助的其他科目老师。
不可否认，在教育评价体系单一、升学竞争激烈的国内大环境之下，挤压体育课成为学校应付升学压力、家长缓解望子成才焦虑的无奈之举。然而随之衍生的一系列问题如小学生中的“小眼镜”“小胖墩”越来越多，重智育轻体育的片面发展问题也日益突出。从这个意义上说，“零点体育”是破除“唯分数论”的有益探索。
东方网·东方时评亦认为，“零点体育”并非“喧宾夺主”，而是“先入为主”，是对体育欠账的最好补课，同时也是对其他学科的最好补养。
近年来，关于青少年体质逐年下降的问题，逐渐成为了全社会所关注的焦点，青少年的身体素质指标令人担忧。全社会因而需要从深层次去反思学校体育教育中存在的漏洞和短板，给体育“补补钙”。学校和家长应该重视孩子的体育锻炼，学校应按照规定，保证学生的体育课时间，全社会都应以此为契机，共同多关心孩子们的体质健康，为他们提供各种体育锻炼的机会创造条件，营造良好的体育锻炼环境。
孩子们加强体育锻炼至关重要，不仅关系到青少年的身体健康，也关系到祖国的未来。“文明其精神，野蛮其体魄”的真正实现，离不开体育的全面参与。随着体教融合的深化，青少年文化学习和体育锻炼协调发展已成社会共识。想要改变这一现象，一个重要办法就是开齐开足体育课，天天补上体育课，让体育运动陪伴青少年成长。增强青少年体质，“零点体育”开齐开足体育课是硬性要求，也是有效途径。值得全面推而广之。◎解词人 刘东宁
