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一直以来，在不少家长心中都有这样的“座位理论”——“前排中间座位是学霸专属”“是学渣还是其他学生，从座位就能清晰分辨”“在班级的座位决定了以后在社会的位置”……
每逢新学期开学，不少班主任都为重新排座位而烦恼。担心孩子看不清黑板、难以得到老师关注、害怕与淘气不爱学习的孩子同桌……种种担忧背后，折射出家长对孩子学习成绩的过度焦虑。多位老师反映，孩子学习成绩更多取决于个人习惯，希望家长能趋于理性，不迷信于“黄金座位”，而是协助老师、帮助孩子培养良好的学习习惯和能力。
网友热议
难不成座位好就能秒变学霸？”
坐前排，不行，担心近视；坐旁边，不好，孩子斜着眼睛看不舒服；坐后面，这个最怕了，老师看不见，可能长期被忽视……”
每一个家长都希望孩子抢到‘黄金座位’，或者与学优生同桌。所谓众口难调，有限的资源无法满足所有家长的美好愿望，这正是‘座位焦虑’经久难消的重要原因。”
全媒全解
选座也有“玄学”？如此焦虑，你读懂了吗？
一直以来，不少学校都上演着“排座江湖”。据中工网报道，每逢开学之际，吉林长春一所小学二年级班主任孙老师都要遭遇一次“排座位大考”。孙老师说，按惯例，新学期班级会重新排座位。“找我谈孩子座位的家长太多了。”她说，大家都希望能将孩子安排在理想位置。无奈众口难调。
湖南长沙一所小学的班主任张老师也常遭遇排座难题，特别是新生入学时，由于对孩子个人情况不熟悉，入学当天她会随机安排座位，但每次都会有家长提出异议，“不少家长质问我，排座位的依据是什么，为什么自家孩子坐在靠后的位置？”
不少小学班主任坦言，为了照顾少数真有特殊情况的孩子，每次微调座位都“如临大敌”，因为一旦开了先例，就会有更多家长效仿提要求，排座位已经成为班级矛盾高发点。
据了解，很多家长的确对孩子的座位十分敏感，在意的原因也五花八门：孩子个子小、眼睛近视，担心其在后排影响学习。“孩子在班级当不当班干部，我都无所谓，只在乎坐哪里。”长沙一位家长说。担心孩子受周边同学影响。长春家长李女士最近感到焦虑、烦躁，因为孩子新换的同桌比较淘气，她很担心自家孩子不能专注上课。
在不少家长看来，第二排、第三排中间位置是“黄金座位”。不少家长甚至公认“前排中间座位是学霸专属，后面两排是‘学渣俱乐部’”。大家都希望孩子在老师眼皮子底下，否则“孩子距离老师有多远，自己的心就有多烦”。很多家长说，为了给孩子争取个好座位，他们想尽各种办法。有的积极在家长委员会做事，有的家长要求得不到满足，还会质疑老师不公平。
《中国青年报》社会调查中心联合问卷网对1834名中小学家长进行的一项调查显示，73.6%的受访家长为孩子的班级座位问题烦恼过。66.6%的受访家长认为座位对孩子成绩影响大，71.1%的受访家长认为家长有必要担忧孩子的座位问题。
一个班级，每一个座位都需要有学生去坐，本来，每一个座位都是一样的，然而在家长的眼中，座位有好坏之分，甚至存在着座位歧视。从本质而言，“座位焦虑”是教育的“过度焦虑”，是需要警惕的。教室中的座位在许多家长看来，直接关系到孩子的学习成绩，以及老师的关注度。
不可否认，座位靠前一点，可能课堂效果会好点。但是，教师上课对每一个学生都会一样关注，不会因为学生的座位而有所差别。在以前，个别教师会将教室的最后一排当作“惩罚座位”，让一些不守纪律或是成绩差的学生坐，这是对学生的一种“变相体罚”，是要纠正的，而这样的教师如今已经越来越少了。教室的座位往往是处于变化之中，而且多以身高为标准，但有的家长为了能够让孩子拥有一个所谓的“好座位”，不惜和老师套近乎，甚至动用一些权力。这么做，可能会“逼”使老师给孩子安排前面一点的位置，但对于孩子的成长是不利的。如果孩子知道家长是通过某种关系让自己的座位变得好一点，学习反而可能会不太用功。这恰恰得不偿失。
对此，广西新闻网评论文章指出，保证优质教育资源配置更合理、分配更公平，严查“教育腐败”，彻底杜绝“人情分配”“特权分配”，才能把家庭从无休止的内卷化焦虑中释放出来，让孩子有更多自由发展的空间，不必都盯着“C位”使劲儿，被迫挤上同一座独木桥。
归根结底，座位编排是一个技术活，更是一个良心活。所以，“座位焦虑”不仅仅拷问教师的专业素养，更拷问教师的职业道德。借助座位收礼，不仅玷污了教师形象，也损害了教育形象。从严查处“座位腐败”，拭去寄生在座位上的私心，不仅是师德建设的必要，也是保障座位公平、纾解“座位焦虑”的需要。◎解词人 刘东宁
