去年9月，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见》，中共中央办公厅、国务院办公厅于去年10月印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，两份重磅文件的发布为学校体育工作指明了方向，吹响了深化学校体育工作改革的“集结号”。
“健全人格,首在体育。”著名教育家蔡元培先生早在1920年就指出了体育教育的重要性。体育是教育不可分割的非常重要的一部分，如何深度挖掘体育这座“金矿”，是摆在学校体育工作者面前的必答题。在刚刚过去的2020年，济南市教育局在新冠肺炎疫情面前攻坚克难依然交出了令人满意的答卷。展望未来，济南市教育局以两份文件为指导，从体育课、大课间、赛事体系构建等全方位发力，抓实抓细，为学生创造一个科学的体育成长环境，力争打造“济南经验”。◎山东商报·速豹新闻网记者 田延士
济南市青少年足球联赛
打造科学赛事体系
让每一位学生找到归属
2020年，新冠肺炎疫情让人们更直观地认识到了通过体育锻炼提高免疫力这道对抗病毒防线的重要性。可在疫情阴霾下，学生们被“偷”走了大量的运动时间。学校体育工作面临最大的难题是多项传统学生赛事无法如期举办或停办。“可是学生们的时间是宝贵的，没办法等。我们决不能错过孩子的成长每一步。”济南市教育局总督学宋豫在接受采访时说，“不管疫情带来的困难有多大，都要迎难而上，想办法抢回孩子们丢失的时间。”
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，在体教融合的大背景下，济南市教育局积极探索构建中小学生赛事体系。在2020年收官阶段，先后举办了济南市中小学生篮球联赛、济南市青少年足球联赛、济南市中小学生跳绳比赛、济南市校园健美操啦啦操比赛、济南市青少年毽球锦标赛等赛事，让济南这个冬天活力无限。其中，济南市中小学生篮球联赛是由济南市教育局独立主办的赛事，开创了历史先河，赛事分8个组别，涵盖中小学各个年龄段，参赛队伍达108支，共计1296名选手参与。
济南市中小学生篮球联赛
“赛事是一个指挥棒，它引领着每一位学生平时加强锻炼身体，引导学校形成‘一校一品’‘一校多品’的教育教学特色。”宋豫认为，当下赛事数量和质量尚有非常大的提升空间，“首先，赛事在项目上不够丰富，我们需要不断增加运动项目，接下来要逐渐增加赛事项目种类，比如高尔夫、网球、棋类、武术、棒球、体操等等，孩子们都有各自的爱好，我们要力争让每一位学生找到归属，享受运动带来的健康和快乐，在比赛中不断历练自我。”
济南市教育局体卫艺处处长张丽华表示，针对学校竞赛水平不一，常常出现悬殊比分的现象，济南市教育局将根据每个运动项目的特点制定详细的规则制度，对赛事进行分级，“如果总是出现悬殊比分的情况，就失去了学生体育竞赛的意义，对学校体育发展和学生成长都是不利的。我们根据学校或学生的竞技水平进行分级，制定出升降级规则。这样，学校可以根据自身情况开展学生体育工作。”
济南市校园健美操啦啦操比赛
深挖体育文化
狠抓体育育人功能
体育在形，功用在神。长久以来，我们往往忽视体育的教育本质，只浅显地认识到其浮于表面的强健体魄之作用，并没有看到内在的完善人格的功能。其根本原因是忽略了体育文化的培养，任何运动项目离开了文化就是无源之水、无本之木。
张丽华表示，弘扬体育文化与精神，深度挖掘体育育人功能是学校体育工作的重点，“体育教学不仅要修身，更要修心，一名合格的体育教师不仅仅要有出色的教学水平，还要有一双善于发现的眼睛。为什么说体育是完善孩子人格的最好方式，因为在运动中，孩子的优缺点往往暴露无遗，这个时候体育老师的正确引导至关重要。比如，学生在体育课上表现出抗挫能力差、自信心不足、团队意识欠缺等问题时，老师一方面要及时发现，并帮助学生学会正确面对。我们要让学生通过体育更加自信、阳光、健康，铸就一颗强大的心脏，为未来的生活奠定坚实的基础。”
在宋豫看来，中小学生赛事文化建设是体育育人不可忽略的一个非常重要的环节，“体育项目的文化有大同，也有大不同，每个运动项目都有其独特的文化内涵。未来，我们要针对不同的体育项目，打造不同的赛事文化，同时把我国传统文化和济南特色文化融入其中，深植于学生内心。体育文化教会孩子如何在规则下去赢，如何正确面对失败，如何与他人和睦相处，与社会和谐相处。”
宋豫表示，济南市中小学赛事奖项设置未来也将发生变革，“中小学生赛事要抛开功利心，不能唯名次论，毕竟每个学校的情况不一样，每个孩子的身体情况也不同，我们以后在奖项设置上覆盖面更广，哪怕倒数第一名，只要学生身上体现闪光点，我们都可以对学生、带队老师以及学校进行奖励。”
加强家校合作工作
共同培植科学成长土壤
体育不是简单地蹦蹦跳跳，它是一个科学的系统工程，运动技能训练、体能训练、运动营养、情绪管理能力训练、运动损伤预防与治疗等等都需要重视，这直接决定着学生身心成长，决定着运动上限，甚至决定着未来生活的幸福指数。
为学生培植科学的运动成长土壤是学校、家长共同的责任。宋豫指出，市教育局将通过推出相关政策督导学校加强在体育方面的家校合作。他表示，鉴于多数家长对体育教育的认知有限的情况，学校可以委托家委会定期组织家长课堂，邀请体育、营养等方面的专家授课，让家长深刻理解体育教育的重要作用，普及运动常识和科学理念。
日前，教育部相关负责人一再强调，体育也要布置家庭作业。事实上，这项体育家庭作业早就有了“济南样本”。早在2013年，济南市在推进家校沟通加强体育教学工作专题会议上提出，通过布置体育家庭作业营造良好的体育锻炼家庭氛围，巩固体育课堂教学效果。当年寒假，济南市明珠小学的寒假作业《生活指导》中多了8页体育作业，其中根据各个年级学生的体质标准记录下跳绳和仰卧起坐的个数、坐位体前屈的最远纪录，同时打羽毛球、对墙抛球等适合居家进行的运动项目也做成表格方便学生量化……
“体育家庭作业的完成往往需要家长的辅助和指导，”宋豫说，“这就要求家长本身就具备体育相关的知识，体育看似简单，实则很难，如果家长错误指导训练有可能会导致孩子受伤，起到适得其反的作用，所以加强家校合作非常重要。”
《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见》的发布意味着，国家体育人才培养体系将发生历史性变革，我国竞技体育后备人才将开启学校培养模式。毫无疑问，如何提升学校体育教师队伍的业务水平，为学生提供科学成长环境，为优秀体育后备人才打下坚实地基是教育部门面临的一大难题。对此，济南市教育局也一直在行动。11月19日，2020年济南市高中体育与健康第三期“面对面培训”在济南第七中学举行，特别邀请了我国三级跳远名将邹振先和济南七中优秀校友、男子110米栏全国冠军马磊为全市各区县300多名骨干高中体育教师传经授道,旨在提升体育教师队伍水平。
“其实，无论是普通学生，还是体育好苗子，在成长的过程中都需要科学地呵护。”宋豫说，“学生最宝贵的是时间，协调、平衡、柔韧、爆发力等各项身体素质的发展都有敏感期，一旦错过就再也找不回来。比如现在学生体质下降的原因多数不是孩子自身问题，而是错失了孩子身体素质发展的敏感期。另外，营养方面也应重视，家校合作让孩子杜绝垃圾食品。”
