阅读理解、立体几何、完形填空……那些令人挠头的课程作业一定占据着人们学生时代大部分的记忆。相比之下，体育课却装满了不少学生翘首以待的校园时光。在幼小的心灵里，跑跑跳跳总比闷头学习来得欢脱。9月22日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在答记者问时透露，不远的将来，学生们的作业列表中，将加入一项全新内容。就这样，体育作业，它真的来了！◎山东商报·速豹新闻记者孙慧娟
家长群“炸”了：是减负还是增负
长期以来，中、小学由于升学压力，强调文化教育而忽视体育教育的现象十分普遍。
国务院新闻办就深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况举行的新闻发布会中，王登峰表示，语文等科目要布置作业，将来体育课也必须布置作业。现在要把文化课的作业减下来，但是体育课作业必须加上去，这样才能够确保我们的学生掌握运动的技能。
此消息一经发布，引起了人们的广泛关注，许多家长在学校交流群表达着自己的担心：“倒是一个非常好的决策，因为健康的体魄是孩子们好好学习的基础。但是，提倡了这么多年的减负，突然多出一项体育作业，会不会增加学生的负担？”
在肯定着政策利好的同时，多数家长担忧的是校方的执行力度和执行效果。就像政策一直强调不能过多的布置家庭作业，可是有时候语数外作业数量多、难度大，孩子们因为赶作业影响了睡眠和休息。而且，增加体育作业，势必就要减少语数外作业的量，这样会不会影响到孩子们的学习成绩。
在增负还是减负的舆论声音中，多数家长通过此次教育改革的新规感叹着孩子的体质变化。近些年来，频频出现的学生在运动中发生意外的事件，足以说明问题的严峻性。
比如孩子们参加学校组织的活动中，会出现各种突发状况。有老师感慨，有次初冬的早上把教室窗户打开，好让孩子们透透气，结果一节课后，好几个学生都表示有点儿着凉感冒。除此之外，近些年来每到换季和秋冬季节，各个大小医院和诊所里都挤满了生病的青少年儿童，基本上都是积食、过敏或者感冒发烧之类的疾病，全部与人体免疫力下降有关。
评论称，不同的突发状况让人们为目前我国学生整体的健康水平担忧，虽然现在吃喝不愁了，可是孩子们身体耐受力却呈断崖式下跌的趋势，如果再不加以干预，将会影响孩子们的健康。
此种背景下，体育课家庭作业的出现，犹如一场为孩子们强健身体的“及时雨”。
评论称，随着教育部体育课新规的发布，很多家庭也都开始注重体育锻炼，课后不再给孩子报很多的文化课辅导班。即便是报班，也是偏向运动类的，比如武术、拳击、跆拳道、篮球、足球和游泳等。这也提醒家长们，先从自己做起主动给孩子减负，给他们留出足够的时间用于体育锻炼，时间久了你一定会看到孩子“喜人”的变化。
就怕不“专业”：体育作业怎么个留法
今后的体育课是否更“专业”，有关体育科目的家庭作业到底怎么完成，怎么交作业？这一系列的问题成为了环绕在家长和学生脑海中的困惑。
从发布会透露的信息来看，未来学校体育教育改革，首先就是推动在体育课上教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能。传统的学校体育课只是蹦蹦跳跳，活动身体的观念，可能已经过时了，学校体育必须做到教会、勤练和常赛。勤练，就是要组织经常性、常规性的体育训练，要布置体育作业。课堂上教会的运动技能要经过常规化的训练，特别是要组织面向全体学生的竞赛。
体育课和语文、数学、外语课一样，体育课上教会了健康知识，教会了基本运动技能，教会了专项运动技能，课后也要通过“专业的”家庭作业强化练习。
据媒体报道，此前，张家口市教育局就已下发《关于做好中小学生暑假体育锻炼的通知》，要求各县区教育局和学校将学生“每天体育锻炼1小时”作为暑假作业的重点要求，结合本地区、本学校特色和学生实际，分年级制定学生暑假体育锻炼计划，引导学生积极参加体育锻炼。具体操作上，县区教育局和学校要向每位学生发放《暑假体育锻炼记录表》，要求每位学生记录好每天参加体育锻炼的时间、内容和数量，由家长反馈意见和建议并签字，开学后上交学校。
除了此类“签单式”的监督方式，多地还采用了“线上”运动的方式，来提交体育作业。
据媒体报道，此前，为增强学生身体素质，不少地方教育主管部门专门发文，引导学生假期做好体育锻炼，还有的地方推行“暑期体育作业制度”，鼓励督促学生每天进行适量的体育运动。
其中，太原市新建路小学给孩子们布置的是“亲子健身”作业。假期期间，学生将更多时间用于户外，不仅每天主动运动，还将视频发到班级群中，与大家分享“亲子健身”的快乐，以此略显“正规”的方式互相监督和督促。
新规“拦路虎”：想锻炼没场地
“体育课的家庭作业，只能是户外跑步、室内俯卧撑吗？”多数家长对体育科目的家庭作业提出疑惑的同时，也在感叹着“我们是老旧小区，想锻炼却没场地”的困惑。
听说体育课要留作业后，很多父母在认可孩子通过体育锻炼可以获得健康体魄的同时，也有很多父母担忧“教育压力转嫁”的现象。“别让我们家长为了完成一份优质的体育课家庭作业，满世界找运动场地……”家长的担忧，也给校方和社会提了个醒，体育课作业可以采取更多灵活的形式。
评论称，当下，部分住宅区运动场地缩水的现象时有发生，成为开展体育锻炼的“拦路虎”。在这一现状明显改变之前，学校可否为学生提供更多便利，比如延长运动场馆开放时间等，为落实体育课作业减少阻力。
此外，体育作业不能像数理化作业一样明确量化。因为体育作业其实并不是一个明确量化的作业，并不要求在一个固定的时间，比如说课后回家一小时要去完成作业等。
无论是出于何种目的，体育课的终极意义都是培养健康的体魄，并在此基础上发掘适合学生的运动爱好。随着年龄的增长，学生对体育课意义的感受会愈发强烈。体育课作业应该走出刻板模式，探寻更多灵活高效的方式。
体育作业是什么
体育作业是什么？怎么做？如何验收？24日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰给出了明确答案。
1 正规体育课很“多变”
●基本运动技能其实就是通常所说的一个人的“跑、跳、投”的能力，一个人身体运动的平衡性、灵活性、柔韧性等等。
●从大角度来讲，也就是田径和体操的内容，应该恢复到要让孩子掌握一些基本的运动技能。
2 谁是体育作业的“监考老师”
●在抗击疫情期间，很多学校都是在线教育，而在线教育里有一项内容就是老师做成视频，教孩子们如何在家里体育锻炼，其实这就是体育作业将来的一个雏形。
●在教运动技能的时候，除了老师在课堂上教，还可以用很多信息化的手段，让学生在手机上、电脑上跟着一起学、一起练，家庭体育作业可以用这种方式。
3 体育课是数学老师教的？不！
●有人说，谁不会教体育课呢？会喊“一二一”就可以了。过去长期以来，对体育课并不要求教会孩子专项的运动技能，甚至连健康知识和基本运动技能都没有非常明确的要求，所以才会有数学老师教体育这样的事情发生。
●需要有专业化的师资，而专业化的师资目前确实非常短缺。可以让退役运动员和社会上有体育运动特长的人，可以通过某种方式，设立教练员的岗位，或者是政府特聘等方式让他们到学校里面去，帮助老师开好体育课，带好学生们的训练和比赛。
