昨天上午，山师附中2020年中考推荐生选拔测试面试环节拉开大幕。经过前一天的笔试，有54名“全A生”进入面试环节，开展科学素养发展潜能测试和综合面试。每年，山师附中科学素养发展潜能测试的“神题”都是社会关注的焦点，拆解鲁班锁，折千纸鹤、拼装魔盒、无锅煮蛋、桌子承重……今年更是结合“一带一路”热点，邀请学生为非洲一偏远村落修建水塔。用32根长度为19厘米的吸管，16根橡皮筋，如何能制作一个简易的水塔支架，支撑1千克的秤砣？而令人耳目一新的是，不仅考生忙活着应考，他们的家长也同时接受了“校考”，记者看到，家长的考题开放性很强。文/山东商报·速豹新闻记者张雯雯图/山东商报·速豹新闻记者 王晓峰
用吸管建水塔承重1千克秤砣 54名“尖子生”挑战搭支架
“一带一路”建设如火如荼，合作共赢硕果累累。这次工程建设团队要为非洲一偏远的小村落修建水塔，解决当地居民“吃水难”问题。由于该村落地理位置偏远、设备落后，无法使用大型工程设备，只能就地取材，使用“土法”架设水塔储水罐。目前已知村落有大量的木条和麻绳。请为远在非洲的工程师出谋划策，将木条和麻绳做成坚固支架，把储水罐架设上去。昨天上午，山师附中2020年中考推荐生选拔测试面试环节拉开大幕。54名进入面试的学生在科学素养发展潜能测试中拿到了这样的题目。根据要求，学生要在40分钟内利用吸管（代替木条）、橡皮筋（代替麻绳）和剪刀制作一个简易的水塔支架，能支撑1千克的秤砣（代替储水罐）。测试结束后，老师会根据学生设计的水塔样式和能否支撑秤砣重量综合打分。
山师附中教务处主任李成金向记者介绍，每年推荐生测试的考题都对出题老师们是极大的考验。既要生动有趣，又要符合实际操作，还要能涵盖尽可能多的知识点。今年的题目紧贴国家大的战略方针和时政热点，把“一带一路”相关内容融入进去，考查学生的国际视野，同时让学生动手操作，也符合教育部提出的劳动教育和创新能力的要求。“比如，水塔的样式是对美学的考查，承重能力主要看学生对物理力学结构的认识，实用性、稳定性等也涉及数学知识。另外，我们对水塔高度有10CM以上的要求，但没给学生提供量尺，这就考查学生日常生活的观察能力，看他们是否有生活的积累。”李成金说。
作品五花八门，形态各异 有的能放俩秤砣，有的一碰就倒
记者在考场外看到，学生们制作的水塔样式五花八门，有的仅有一两根皮筋捆绑成圆柱体，有的没有捆绑，直接散落在桌子上拼插摆放，秤砣根本放不上去。也有的学生想法很独特，制作的水塔结构既简单美观，承重性和稳定性都很强。有的作品可能平放秤砣不行，但可以插在上面，这样也能得高分。
山师二附中考生赵心悦告诉记者，她用了30分钟完成了水塔搭建，仅用了十根吸管。“我看到题目后瞬间想到了三角形的稳定性原理，然后实际制作时又按照要求保证水塔高度在10CM以上，确保每一面都是三角形支撑，这样就很稳固了。”赵心悦说。
随后，包括李成金在内的四名考官走进考场，开始逐个打分。记者看到，其中一名考官负责用尺子测量水塔高度是否符合要求，不够10CM的就会被扣分。另三名考官则分别用不同的重物测试水塔的承重能力。有的作品用手轻轻一碰就歪斜了，显得十分“脆弱”；有的作品放上两个1千克的秤砣依旧很稳固，得到考官们的一致称赞，并拿到了10分的满分成绩。
看似简单却暗藏玄机 制作容易，想得高分很难
虽然不少考生都觉得今年的“用吸管建水塔”和去年用A4纸制作桌子都是考查物体承重，但实际上，今年的题目难度要比去年大，就连参与出题的李成金刚开始尝试实验时，都用了40分钟，后期又进行了两次调试，因此想得高分很难，题目设置里“暗藏玄机”。“初三学生知识水平和能力有限，或许他们也能设计出一些让大家意想不到的作品，但只要能达到基础要求，就都能得分。”李成金说。
李成金告诉记者，其实这道题目除了要考查学生对物理力学的掌握情况，也涵盖了语文、政治等热点，学生读题如果不仔细，很容易忽略高度要求，从现场情况看，不少学生制作的水塔就达不到要求，这就暴露出平时日常观察和审题能力不强；再者还要考查学生的空间想象和逻辑思维能力，现场提供的吸管和皮筋数量有限，吸管的长度也是固定的，有些学生盲目裁剪，一旦失败就会对后面的搭建产生影响，导致材料不够用等。
科学素养发展潜能测试的满分10分，考官们会大致分三档给学生制作的水塔打分，主要看美观度、稳定性和承重力三方面。“我们就是想让学生挑战各种不可能，培养发散思维能力和创新意识。”李成金说。
家长也要参与综合面试 和孩子一起答题生怕拖后腿
参加完40分钟的科学素养发展潜能测试后，学生们要按照分组抽签顺序依次进行综合面试。和往年不同，今年的综合面试要求学生和一名家长共同参与。“考家长”也成了学校招收推荐生的一部分，开创了济南推荐生试点学校推荐生考试面试形式的先河。
山师附中校长荆兆晶告诉记者，今年面试环节增加了须由一名家长陪同一起参与，主要想全面考查了解学生的个人成长和家庭教育环境，以及父母与孩子的亲子关系等。“孩子的成长，除了日常的学校教育，家庭教育也至关重要。现在国家大政方针政策也尤为关注家风、家教，因此我们今年面试加入家长环节，也是想提前了解一下学生的家庭环境和教育氛围，形成有效的家校合作。”荆兆晶说。
记者看到，家长们的部分面试题紧贴时政和教育热点，谈谈家风、谈谈对家庭教育重要性的认识、谈谈对家庭阅读的看法……参加完面试的济南五中学生游明悦表示，和妈妈一起参加面试会更放松，比自己面对考官心态更从容，感觉有坚强的后盾。而她的妈妈丛坤赤恰好也是一名教师，她告诉记者，自己很久没有参加过这样的面试了，之前生怕说不好给孩子拖后腿，但真正开始聊关于家庭教育的话题，一下子就放松了。“我主要谈了谈家风问题，事先我也查阅了一些资料，做了相关的准备，恰好这道题也是我给学生讲过的，所以我结合自己的家庭环境也有话可说。这样的面试方式是一种大胆新鲜的尝试，可以进一步加深对学生及成长背景的了解，也更有利于家校携手，助力学生成长。”丛坤赤说。
