作家简介：
李东华，山东高密人，曾任《人民文学》副主编，现任鲁迅文学院副院长。出版有《少年的荣耀》《薇拉的天空》等作品20余部。获中宣部“五个一工程”奖（十三届）、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项。
《焰火》是作家李东华全新创作的一部关于青春励志、心灵成长的长篇小说。小说以成绩出众却相貌平平的女孩艾米为主线，刻画了艾米、哈娜等一群青春少年在成长过程中的真实内心世界。日前，李东华接受记者采访。谈起新作，她表示，自己一直确信，青春年少时一个人闪闪发光的美德，会像焰火一样，拥有照亮自己和他人一生的力量。山东商报·速豹新闻记者朱德蒙
要把青春放到整个生命历程中看待
记者：《焰火》荣获央视2019年度“中国好书”，您希望这本书能够给读者带来什么样的体悟呢？
李东华：青春，可能它在生理上会有一个时间节点，就像你会慢慢长大，青春也随之过去。但从精神层面讲，我认为，青春它一旦发生了，就不会消失。我们说生命是一条河流，那么从上游源头流下来的水，无论是清澈的还是浑浊的，它都会一直在这条生命的河流中流淌着，青春也是如此。
所以，青春，它应该是非常值得我们去珍惜的，因为它会影响人的一生，甚至会影响我们的下一代，影响更多的人。青春文学，它讲的也不是一个仅仅关于青春期的故事。我们要把青春，放到整个生命的历程中去看待。
记者：您是一位儿童文学作家，同时您也是一位儿童文学评论家，您是如何平衡这两个身份的呢？
李东华：我最初到中国作家协会工作，是做儿童文学委员会的秘书，从那个时候开始，我就进入了儿童文学的创作中，同时，因为工作的需要，我也要做一些文学作品的研究，所以，写作，又基本变成了我个人的爱好。当然，这两者之间是互相促进的。比如我们做研究的时候，会需要你必须去阅读很多的书，这样就让你有了一个更加开阔的视野。此外，你在评论的时候，往往可能会有眼高手低的时候。那么，如果你也从事写作，你就会知道，作家真的很不容易。所以，评论工作，也会让我更加体谅写作的难处。
和写作有一种先婚后爱的感觉
记者：您如何走上文学创作的道路，又为何对儿童文学情有独钟呢？
李东华：我和文学创作有一种先结婚后恋爱的感觉。因为我父亲很喜欢文学，但他自己由于一些原因，没能够去尝试写作。就像很多的家长一样，他就希望自己的孩子可以去实现他这个没能实现的愿望。于是，在考大学报志愿的时候，我父亲说北大是中国最好的大学，北大的中文系又是最好的系，所以，我就报考了北京大学的中文系。
我最初选择儿童文学创作可能不是一个主动的选择，虽然我现在对它非常的热爱。在大学的时候，我和很多中文系女生一样，喜欢的是张爱玲，但工作之后，我有了一个从喜欢张爱玲到喜欢冰心的转变。冰心先生说：“有了爱，就有了一切”，我对这句话深有体会。儿童文学，让我渐渐感受到，它不仅仅是一种文体，更是一种信仰，因为无论哪一种文学类型，都没有像儿童文学这样，是非常彻底的摆脱了人类的中心主义。在其他文学门类里，更是看不到可以像儿童文学这样，把一只小蚂蚁，一只小老鼠，一片树叶作为主角。我认为，儿童文学虽然看上去很柔弱，但它对坚硬的丛林法则，却有着非常不妥协的一种原则，这也让我对儿童文学情有独钟。
记者：您对从事儿童文学创作有什么建议吗？您自己是如何撷取创作素材的？
李东华：这个时代的发展速度特别快。我有时会去学校和同学们见面交流，我发现，即便一天，他们也会发生很大的变化，所以，对一位创作者来说，最重要的是该如何去了解这个时代的儿童，并能够真正的走到他们内心去。不能仅从一些网上的二手资料出发，从二手生活出发，更不能从一些碎片化的经验出发，要想办法走进当下孩子的内心去，知道他们的所思所想，才能够写出真正打动他们的作品。
如何撷取创作素材，对我来说，也是一个难题。我最早的创作可能更加依赖于个人的一些童年经历，但这远远是不够的。所以，从2017年开始，我到湖南、山东等地的一些乡村去调研和采风，去了解乡村孩子，了解他们的生存现状和阅读，尤其是那些留守儿童。每次当我去了后，我都很感慨，因为它和我原来预设的一些想法很不一样。当然，要把这些现实生活的采风和调研转化为文学创作，需要有一个过程，不能急功近利。
记者：您下一步的创作计划是什么？
李东华：我一直在写一本叫“环型城堡”的长篇小说。它是以二战为背景和题材的作品，写了有5年了。我没有想到这座城堡是如此的坚固，把我囚禁在里边出不来，很苦恼，我希望在《焰火》的鼓励下，能够把这部作品写出来。
读书要精读不要泛读
记者：请问如果孩子在学校碰上一个妒忌心强，且争强好胜的同学，处处盯着孩子的一举一动，诋毁、打压、凌霸孩子，躲也躲不开，这时该怎么办？家长又该怎么帮孩子做心理疏导呢？
李东华：事实上，我女儿在前两年曾写过一篇题为《心动周期》的中篇小说。我在看了那篇小说后才知道，我女儿在小学的时候竟经历过这样的问题。我很感慨，觉得我们的孩子表面上很快乐、很平静地回家，但其实你并不知道，在幼儿园、在小学中，在成年人眼里，感觉好像不大可能发生的那么严重的事情的地方，其实他们可能正经历着很多的困扰。事实上，我当时个人的感觉是真的有一点懊恼。如果我重新回到她在上小学的时候，她在读幼儿园的时候，我是否会更有耐心，会在她每天回家之后，去和她进行更多的沟通和了解。因为，家长的一个抚慰和一个支持，这时是非常重要的。
孩子们有一个特点，在学校里受了委屈，很少会回家向家长倾诉。作为家长，我们在这个时候，是需要随时的通过他的神情和动作，他的那种情绪的变化，去及时地捕捉到并与他进行交流，这样让他先讲出来，让他把自己内心的困扰讲出来，之后，我们做适度的介入。在孩子们无助的时候，家长能够像朋友一样站在他的身边，我认为这是最重要的。而不是说，对于那些问题，我们掩耳盗铃，视而不见。
记者：有些儿童很爱读书，但作文写得不好，特别到了初中，还像小学生写作文一样，您认为问题出在哪里呢？如何解决？
李东华：当下我们可能更多的是去倡导孩子们多读书，但其实，从阅读到能够把阅读转化为一种写作的能力，这中间是要有一个很艰难的过程的。有些孩子可能就是泛泛地读，这样的效果不会很好。我的建议是，应该找一两本非常好的书去精读，进而慢慢地去琢磨别人是如何写作的。
我小时候，父亲有一个很好的方法。他送给我一本字典，如果我碰到一些不会的字词，就自己去查字典，日积月累。
所以，我觉得读书，最好不要东一本西一本，东一榔头西一棒槌，能精读一两本就可以了。有时候，家长推给孩子的书太琳琅满目了，而且，孩子们也没有时间读那么多的书，这时候，家长是应该帮着他们去挑选书的。
