近日，一则“大学生因体测替考被取消学位”的新闻引发舆论关注。据《中国青年报》、央视新闻等媒体报道，12月9日，太原工业学院教务处发出《关于对2020/2021学年第一学期体质健康达标测试违规学生处理的通告2》称，在2020年12月15日进行的体质健康达标测试中，王某豪由杨某茂冒名代替参加测试，违反考试管理规定第十五条，按作弊处理。为严肃考风、考纪，根据《太原工业学院考试工作管理办法》，对以上两名同学处理如下：1．本门课程成绩记“零分”；2．取消学士学位获得资格。
记者在查询太原工业学院教务处发布的违规学生处理通告中统计，2020年和2019年，各有8名同学在体测时替考作弊，都被处以了同样的处理。学校操场的醒目位置也张贴了对这两名学生的处理意见，希望广大同学引以为戒，杜绝类似违纪作弊事件发生。
太原工业学院教务处处长赵建义表示：“考试作弊是一个比较严重的事情，体测也是国家规定的一种考试，对我们来讲也是一门课程，所以他在这个过程里发生替考，替考和我们普通的考试作弊是一样的，所以就按照考试工作条例进行处理。”
其实，体测替考现象在部分高校中并不少见，每到学期末，校园QQ群、贴吧等平台内时常可以见到学生发布的有偿体测替考信息，价格也公开透明，且由于体测形式有别于其他文化课程考试，替考考生也通常能够蒙混过关。
12月14日，在教育部发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对部分高校内存在的体测替考现象做出回应，他认为：替考的问题反映出学校日常的体育锻炼、体育活动非常匮乏，高校应通过教学改革、改善测试和激励方式等，让学生享受体育锻炼的乐趣。“为了应付体质健康监测，包括体育中考，现在很多学校的体育课变成了体质健康监测测什么项目，体育课上就练这些项目。除了教学改革上，要立足教会学生运动技能之外，我们的一些考核和检查，是不是也能用一些真正有点知识含量的那种竞赛的方式来完成？”
对此，《光明日报》光明时评认为，体测替考获得不同程度的默许，背后仍然是体育不被重视。但不管是政策层面对学生体质健康问题越来越重视，还是从体育锻炼对提高身体素质、锤炼意志品质、培养终身锻炼习惯的重要性，抑或是从大学生体质连年下降的现实来看，引导大学生重视体育锻炼紧迫且必要，而体测无疑将发挥重要的牵引作用。
针对个别高校层面的体测数据造假行为，要加大抽测力度，提高抽测比例，提高数据造假违规成本。而这也是倒逼高校加强和改进体育工作的重要手段，当数据造假成本越来越高，高校必然要脚踏实地地改进体育工作。
一些大学生通过替考等作弊方式去通过体测，既反映出高校日常体育活动匮乏，大学生缺少日常锻炼，对自身体质不自信，同时也与目前体测方式有待改进有关。
《新京报》评论文章同样指出，在国内，从小学到大学，一直存在上体育课就是组织学生训练跑、跳的情况。在强调体测后，体育课更是针对测试项目而展开，这种强制性的设置，让本来就喜欢运动的学生都开始讨厌上体育课，更不用说原本就对运动无感的学生。因此，要让学生喜欢上体育课，高校不妨探索改革体育教学。
高校可以根据本校条件，成立不同门类的俱乐部或运动队，由学生自主选择参加一个或多个运动队、俱乐部。以运动队的方式组织学生训练、比赛，由此培养学生的运动兴趣以及运动技能。
总而言之，要想切实消除部分高校内存在的体测替考现象，除了严肃考风考纪，加强体测监考力度，还需要在调整训练、考核方式，激发学生运动兴趣上下功夫。
